Abkowitz Pamina
标题/责任
儿童教育助理教授
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办公室电话:(716)375-2374
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办公室
普拉斯曼B-34号厅
课程
- CE-500. 教育专业的研究方法
- 加速- 430. 评估特殊儿童
- 建造- 401. 诊断性说明性阅读
- 建造- 425. 组织评估课堂
- 建造- 430. 小学STEAM教学方法与模式
学位
- Ed.D. 行政领导，St. 约翰·费舍尔学院，2017年
- M.S. Ed. 教育行政，St. 约翰费希尔学院，2003年
- M.S. 初级和特殊教育，拿撒勒学院，1995年
- B.A. 肯特州立大学个人与家庭研究，1991年
其他教育
- 纽约州永久认证:基础教育(N-6)
- 纽约州永久认证:特殊教育(K-12)
- 纽约州永久证书:学区管理员
专业背景
- 莱奇沃斯中心学区
- 丘奇维尔高中
- 十年级协教英语特殊教育教师
- 10 -12年级联教健康特殊教育教师
- 10 -12年级资源室特殊教育教师
- 匹兹堡中心学区
- 匹茨福德中学
- 特殊教育教师-特殊班英语/阅读, 社会研究专题班, 资源教室, 学生服务组主席
- 桑内尔路小学
- 特殊教育教师资源室, 顾问老师(插入式, 拉拔力), 特殊课堂阅读, 特殊数学课
- 匹兹堡萨瑟兰高中
- 匹兹堡门登高中
- 特殊教育教师-代数学II/三角的合作教师
- 地球科学的合作老师
- 9-12年级资源室
- 哈里森中心学区
- 东萨福克boce
- 区域特殊教育技术援助支持中心过渡服务助理行政协调员
- 塞维尔中心学区
- St. 约翰费希尔学院
- 兼职教师(2004-2007和2013-2017)
- 教育学院研究生助理.D. 行政领导课程(2015-2017)
- 布埃纳维斯塔大学(2017-2020)
成就
出版物
- Abkowitz, P. A. & 舒尔茨,年代. M. 大学生ADD/ADHD/执行功能障碍支持系统设计. Proceedings of the American Council of Rural Special Education (ACRES), USA; April 2016.
- Abkowitz, P.A. 我们是一家人:探索有或无隐性残疾学生的社区意识. (2017). 教育博士. Paper 309; August 2017.
演讲
- 舒尔茨,年代. M. & Abkowitz, P. A. 贫困和有特殊需要的儿童:对课堂的影响和策略. 在第35届美国农村特殊教育委员会(ACRES)年度会议上发表, 拉斯维加斯, Nevada; March 2016.
- 舒尔茨,年代. M. & Abkowitz, P. A. 大学生ADD/ADHD/执行功能障碍支持系统设计. 在第35届美国农村特殊教育委员会(ACRES)年度会议上发表, 拉斯维加斯, Nevada; March 2016.
- 合作并提出培训题目为 IEP的过渡:从过程到实践; August 2012.
- Abkowitz, P.A. & 舒尔茨,年代.M. 我们是一家人:通过使用新生研讨会项目探索社区意识的促进和没有隐性残疾的学生的坚持. (2017年3月). 在第36届美国农村特殊教育委员会(ACRES)年度会议上展示的海报环节, 阿什维尔, North Carolina; March 2017.
- Abkowitz, P.A.，鲁迪，R., & Strohmeyer K.A. 促进农村大学初级/新教师留用的最佳做法. 在第36届美国农村特殊教育委员会(ACRES)年度会议上发表, 盐湖城, Utah; March 2018.
- Abkowitz, P.A.，鲁迪，R. 机会的领域:在农村发展多元文化社区的创新规划,中西部大学. 在第37届美国农村特殊教育委员会(ACRES)年度会议上发表, 亚历山大, Virginia; March 2019.
- Abkowitz, P.A. 当一切都意味着一切:如何区分混合能力课堂的教学. Presented at 包容 Conference, Buena Vista University, Storm Lake, Iowa; April 2019.
- Abkowitz P.A. 当一切都意味着一切:如何区分混合能力课堂的教学. Presented at Opening 教师 Workshops, Buena Vista University, Storm Lake, Iowa; August 2019.
专业的会员
- Kappa Delta Pi, 2016年5月至今
- 美国农村特殊教育委员会，2016年1月至今
- 董事会成员，2017年9月至今
- 会员主席，2019年8月- 2020年3月
- 学徒历史学家/历史学家/过去的历史学家，2020年3月至今
- 特殊儿童委员会，2016年11月至今
- 爱荷华州幼儿教育协会，2017年11月至今:
- 全国幼儿教育协会，2018年10月至今
教学理念
我坚信所有的学生都能学习. 有些人的学习速度、理解深度和专业水平各不相同. 教师的工作是促进整个课堂社区的成长. 在课堂上，我一直把重点放在培养阅读技能上, 写作, 任务完成和组织，我用我教的内容来培养学生在这些技能上的成长.
目前的研究兴趣/项目
个人兴趣/社区参与
- 我收集耳环
- 尊巴舞、爵士健身操、有氧运动、城市徒步旅行!
- 我的猫，Ziggy
- 旅行
- 音乐
- 家人和朋友对我来说很重要!
链接